文化标识

校徽设计方案及说明:

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设计说明

玩球平台校徽以数字“1”字与两个升腾动感轨迹线组成。

数字“1”拔地而起,冲向天际;两个升腾动感轨迹线也紧随“1”字的动势而起。它们寓意了象征了玩球平台追求卓越,追求一流的办学理念、一流的人才队伍、一流的科研成果、一流的教学质量......

它们的形态又组成了字母“X”与“K”的合体,寓意了“新乡”、 “科技”以及“新科”。

总之,校徽象征了教职员工生的团结协作、拼搏进取;象征了新乡、新科技。


校训“知行日新 至善至真”释义

“知行”,就是知识、认识与行为、行动的结合和统一,即知行结合,学以致用,言行一致。“知行”属中国哲学范畴,《尚书?说命》云“知之匪艰,行之惟艰”,意为知晓一件事不算难,真正难的是做,即实践。“知行合一”由明朝思想家王阳明在其《传习录》中明确提出:“行中有知,知中有行;知外无行,知而必行;践行良知,知行合一。”“知行合一”不仅强调理论联系实际,要求全院师生在实践中求得真知、检验所学,同时强调将道德意识、思想意念与道德践履、实际行动结合起来。

“日新”,出自《礼记·大学》:“汤之盘铭曰:‘苟日新,日日新,又日新’。”“日新”强调道德品质和知识教养需时时革故鼎新,要求全院师生勤于学习、善于思考,勇于探索、敢于创新,以永不满足的精神不断改进、自我完善、积极探索、大胆出新。

“至善”,出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意为学院崇尚和发扬光明美好的道德品性,注重培养全院师生的人文精神和道德修养,通过格物致知、笃学尚行,达到道德追求的最高目标。

“至真”意出庄子哲学概念“真”。《庄子·天道》:“极物之真,能守其本。”“至真”表现为“求学”和“做人”两方面。“求学”要博学、审问、慎思、明辨、笃行,严格按照客观事物的本质和规律,还原自然世界真实的面貌,以实事求是、独立开放的精神去认识世界和改造世界,推动生产力发展和社会进步;“做人”要追求一流的志气和人格,笃诚恪守善良与正义,将诚意、正心、修身作为终生不可间断的志业。

“知行日新”表达了从思想追求和实践行动上不断进步又高度统一的过程;“至善至真”表达了大学教育所追求的目标和境界,即最高道德境界和完美人格。整个校训体现了学院以人为本、改革创新、求真务实、质量立院的办学理念和培养高素质应用技术型人才的办学定位,同时强调了知性与德性的结合、科学精神与人文精神的统一。


校风“素位而行 至诚无息”释义

“素位而行”出自《礼记·中庸》:“君子素其位而行,不愿乎其外。”主要强调基于现实、摒弃臆念,身怀素心、安然素履,不以物喜、不以己悲。在实际工作中要恪尽职守、尽职尽责,扎根岗位、顺势而为。顺境时铆足干劲、拼搏奋斗,逆境中笃定气韵、守正不移。要求全院师生具有恒心意念,履职进取,行稳致远。

“至诚无息”亦出自《礼记·中庸》。“诚”意为真实质朴、诚信无欺,亦有平实、坚定、持久之意。“诚”的极致即为“至诚”。“至诚”之道是中国哲学修身治国的基础理论之一。本着一颗“至诚”之心,才能做到“久”。行而久之,方能“徵”,产生效果、气质、身心的变化。意在强调全院师生推崇诚信坚毅、笃志进取,要不畏艰难,志存高远,久久为功,不断超越。

“素位而行 至诚无息”既是学校在办学实践中的历史积淀,也是广大师生精神风貌的体现。校风阐释是一个不断丰富和发展的动态过程,需要全体师生在理解和坚守其本义的基础上,结合自身实际,在学习、工作和生活实践中,用行动去诠释、完善和践行。




附件【校徽及校名.rar
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